viernes, 14 de junio de 2019
jueves, 13 de junio de 2019
domingo, 7 de abril de 2019
RESEÑA DEL BLOG
MARIA
Apredi a crear un blogger en el cual pude hablar de un tema especifico, aparte de eso aprendí a crear nuevas entradas, a cambiar el HTML en el cual se debe de tener cuidado porque si se borra un código este te puede ocasionar un problema y puede costar volverlo a areglar porque no se sabe que fue lo que se le borro es un problema, al igualmente aprendimos a configurar el diseño, agregar nuevas parte de un blog, como traducirlo, como se ocupan los codigos para cambiar de colores para mayor parte del blog tu lo puedes personalizar de la manera que tu quieras al igual forma aprendemos algo nuevo de lo que investigamos.
ERIKA
Aprendí a crear un blogge y lo que hicimos fue algo nuevo y aprendí muchas cosas acerca de como crear un blogger al principio párese difícil pera medida le vamos entendiendo y superamos los retos que nos puso esta actividad de igual forma es algo nuevo que podemos de poner en practica en nuestra vida diaria y es divertido pensar y estar jugando con los códigos de los colores y estar con un compañero es interesante porque supe lo que el pensaba acerca de lo que estaba haciendo y el otro me corregía pero es una buena oportunidad para trabajar con un compañero/amigo en esta actividad aparte aprendemos juntas.
domingo, 24 de marzo de 2019
Aplicaciones
- Jclic: Igual que su antecesor Clic 3.0, es uno de los programas más populares entre los miembros de la comunidad educativa, que ya han hecho uso de ella para crear con facilidad una amplia colección de recursos digitales relacionados con todas las áreas de conocimiento. Se compone de un conjunto de aplicaciones informáticasque sirven para diversos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, sopas de letras o palabras cruzadas, entre otras. En el portal oficial de Jclic se puede acceder a toda la información necesaria para comenzar a utilizarlo.
- Hot Potatoes: Esta herramienta de autor, creada por un equipo de investigación y desarrollo de la Universidad de Victoria (Canadá), permite elaborar diferentes ejercicios didácticos interactivos a partir de unos esquemas predeterminados, de modo que el docente tan sólo tiene que introducir los datos que le interesan (textos, preguntas, respuestas, etc.) y el programa crea de forma automática las páginas web de los ejercicios, que se pueden colocar después en un servidor.
- Malted: El proyecto Multimedia Authoring for Language Tutors and Educational Development (MALTED), desarrollado por el Instituto de Tecnologías educativas del Ministerio de Educación, supone para los profesores de idiomas de secundaria una herramienta muy interesante para confeccionar materiales educativos que incrementen la funcionalidad de las clases de lengua extranjera.
- Constructor: Esta herramienta, una iniciativa de la Consejería de Educación de Extremadura, consiste en una plataforma para elaborar y gestionar material educativo multimedia. Se caracteriza por su facilidad de uso y dispone de plantillas con 47 modelos de actividades diferentes.
- Cuadernia: Es una aplicación para crear y difundir materiales interactivos que la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha pone a disposición de toda la comunidad educativa. Permite elaborar cuadernos digitales que pueden contener información y actividades para utilizar con los alumnos en las aulas.
- Ardora: E docente José Manuel Bouzán es el creador de esta aplicación, con la que se pueden elaborar mas de 45 tipos distintos de actividades. Es una herramienta multilingüe disponible en castellano, gallego, catalán, euskera, ruso, aragonés, rumano, asturiano, portugués y francés.
sábado, 23 de marzo de 2019
LOS DESAFIOS
El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del quehacer educativo según Sánchez J. (1995) La informática suele ser muy dinámica y los procesos de introducción en la enseñanza se ven afectados no sólo por problemas tecnológicos, sino más bien, por problemas de adaptar estos recursos a nuestros hábitos de trabajo.
En cualquier caso, la informática se ha visto interesante para mejorar los procesos de enseñanza, por varias razones y posibilidades. En el libro de “Informática Educativa” se señala que el concepto de Cultura Informática más que ser un concepto definido, es un concepto en construcción; Sánchez J. (1995) , habla de que la Cultura Informática incluye conocimientos y destrezas básicas que debe poseer todo ciudadano para desempeñarse.
LAS VENTAJAS
- La interacción que se produce entre el computador y el alumno.
- La posibilidad de dar una atención individual al estudiante.
- La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día.
- El aporte del computador como herramienta intelectual.
- La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje.
- El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje.
- La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje.
- La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluación como medio de aprendizaje.
